Антонова Лидия Николаевна - Видео-блог министра образования Правительства Московской области ч. 1

Ведущая: Здравствуйте! Начинаем пресс-конференцию в сети Интернет. Сегодня на вопросы жителей Московской области отвечает министр образования Правительства Московской области Лидия Николаевна Антонова. Тема разговора – единый государственный экзамен. Напомню, что если вы не успели задать нам свои вопросы, можете делать это прямо сейчас. Ну, а мы начинаем. Лидия Николаевна, здравствуйте!

Л. Н. Антонова: Добрый день!

Ведущая: Может быть, вначале подведем итоги: как прошел образовательный год в Московской области именно в 2008 году?

Л. Н. Антонова: Мы подвели уже итоги работы системы образования Московской области в 2008 году. И, надо сказать, мы удачно продолжили участвовать в реализации приоритетного национального проекта. И, как участники проекта комплексной модернизации, мы полностью выполнили программу развития образования, те задачи, которые поставили перед собой в прошлом году. В 2007 году произошло дальнейшее совершенствование работы по нормативному финансированию образования, введение новой модели оплаты труда. В целом за 2008 год у нас среднее повышение зарплаты работников образования составило 30% - это хорошие, серьезные результаты.

По поводу введения единственного государственного экзамена могу сказать, что мы увеличили удельный вес количества муниципальных образований, которые участвуют в едином государственном экзамене, и довели его до 100 %. То есть практически все муниципальные образования у нас сейчас участвуют в этой форме аттестации. С 10% до, почти, 99% увеличилось участие самих школьников – выпускников 11-х классов в итоговой аттестации в форме единого государственного экзамена. Произошло увеличение удельного веса количества образовательных учреждений, которые работают в инновационном режиме – это очень важный показатель, причем, не только на областном, но и на федеральном уровне. За два года эта цифра с 25% выросла до 56%, то есть реально есть возможность у большего количества учащихся Московской области обучаться в инновационном, развивающемся образовательном учреждении. У нас произошло увеличение численности педагогического персонала, который проходит повышение квалификации, и сегодня это более 58% от общего числа работников образования.

Два-три года у нас был очень маленький процент учреждений, которые имели институты общественного участия в образования, так называемые советы или общественно-государственные формы. Сегодня их сто. То есть все общеобразовательные школы и многие иные образовательные учреждения имеют вот эти формы общественного участия. И мы, я думаю, с помощью этих форм сделали образование более открытым, более доступным, в практике практически каждой школы области сегодня есть день отчета школы перед родительской общественностью и перед общественными организациями. Улучшилась состояние материально-технической базы: за последние два года мы через программы развития образования Московской области благодаря поддержке губернатора области Бориса Всеволодовича Громова, благодаря участию в федеральных программах значительные сделали поставки в школы области оборудования для кабинетов физики, химии, русского языка, совершенно новые комплекты получили кабинетов основ безопасности жизнедеятельности.

Получили новое оборудование школьные пищеблоки, медицинские кабинеты, практически в два раза была увеличена мощность компьютерного парка. Сегодня мы говорим о том, что у нас не один компьютер на 30 учащихся, как было три года назад, а один - на 19 ребят – это хороший показатель.

За эти два года, 2007-2008, мы смогли значительно обновить школьный парк: направили в школы мультимедийное оборудование, интерактивные доски. Это касается и системы начального, среднего и высшего профессионального образования. Растет востребованность системы образования, особенно в дошкольном, начальном звене. То есть у нас растет количество юных жителей Подмосковья, и с одной стороны, мы имеем проблемы – это наличие очередности в детских дошкольных учреждениях, но, с другой стороны, у нас вводятся в строй новые дошкольные учреждения. Ряд учреждений уже возвращены или готовятся к возврату по системе дошкольного образования, которые были перепрофилированы в то время, когда эти учебные заведения не были востребованы.

У нас идет процесс ввода в строй новых школ. За прошлый год более 30-ти объектов образования было введено в строй, и наряду с объектами городской местности у нас строятся и школы, которые адаптированы к сельской местности, то есть школы как социо-культурный центр, где население села может получать образовательные услуги или культурные услуги.

Итоговая аттестация выпускников школ Московской области, в принципе, прошла и в этом году на хорошем уровне, то есть у нас показатели не ухудшились. Даже с единым государственным экзаменом по математике дети сдали экзамен, хотя он, конечно, был окружен многими волнениями, страхами, и, я думаю, в этом году мы учтем опыт прошлых лет, и результаты, я надеюсь, будут еще более высокие.

Вот коротко основные итоги развития системы образования за прошедший год.

Ведущая: Лидия Николаевна, перейдем от года прошедшего к году текущему, и как раз нам поступил первый вопрос от Ольги Смирновой из Пушкина. Она спрашивает, как идет подготовка единого госэкзамена в Московской области – школы и ВУЗы готовы к ЕГЭ?

Л. Н. Антонова: Да. Мы подготовились по всем нормативно-правовым вопросам. Разработана региональная нормативно-правовая база единого государственного экзамена. Проведена подготовка учителей, экспертов, организаторов этой формы аттестации. Мы постоянно работаем с самими школьниками, с родителями – здесь очень важна психологическая составляющая. Не так страшен ЕГЭ, как неготовность психологически его воспринять. И мы постарались обеспечить информационно-технологическое обеспечение государственного экзамена в форме ЕГЭ: у нас работает горячая линия в министерстве образования. У нас есть информация в прессе благодаря активному участию журналистов. И мы используем как наш сайт - министерства образования, так и сайт нашего оператора - Академии социального управления, и ряда других институтов Московской области для передачи информации. У нас определены сроки, когда будет проводиться единый государственный экзамен и в учебных заведениях общего образования, и в системе профессионального образования.

Ведущая: Следующий вопрос от Евгения Крюкова из Мытищ. Он интересуется: все пункты уже готовы к сдаче ЕГЭ и отобран ли состав преподавателей, которые будут присутствовать на нем.

Л. Н. Антонова: В этом году подготовлено 317 пунктов проведения экзаменов. Это, в основном, образовательные учреждения, которые расположены на территории Московской области: общеобразовательные школы, средние специальные учебные заведения и высшие учебные заведения. Все они оснащены необходимой телефонной и электронной связью, выделены помещения для хранения экзаменационного материала- чтобы исключить доступ посторонних лиц. У нас определен состав организаторов проведения экзамена – это, как я уже сказала, и руководители проведения экзаменов, и аудиторные организаторы, дежурные. Около 10 000 человек у нас задействованы в этой подготовке. И система наблюдения определена с помощью общественных наблюдателей, что будет способствовать открытости и прозрачности этого экзамена.

Ведущая: Только что к нам на сайт поступил вопрос от жителя Одинцова, Александра Елисеева: готов ли регион к приему ЕГЭ у иностранцев, выпускников учреждений начального и среднего профессионального образования, не имеющих результатов ЕГЭ, и у детей-инвалидов?

Л. Н. Антонова: Да, мы продумали и предусмотрели возможность участия в сдаче ЕГЭ этой категории молодых людей. Выпускники с ограниченными возможностями здоровья могут сдавать ЕГЭ по желанию, и экзамен, при этом, организуется с учётом их особенностей психофизического развития. Ну, например, для слабовидящих участников ЕГЭ в пунктах проведения экзамена есть специальные бланки, ими могут воспользоваться слепые участники ЕГЭ, которые, будут обеспечены специально подготовленными для них экзаменационными материалами.

Ведущая: Лидия Николаевна, а при подмосковных школах и ВУЗах сформированы ли уже группы квалифицированных преподавателей именно для подготовки к ЕГЭ отдельных категорий граждан?

Л. Н. Антонова: Да. У нас создана система ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ на территории области, которая позволила повысить мастерство самих учителей-предметников. И мы надеемся улучшить качество подготовки выпускников к сдаче ЕГЭ. Все образовательные учреждения имеют свои планы-графики по подготовке выпускников этого года к сдаче единого государственного экзамена. Также мы организуем на базе образовательных учреждений собеседования по вопросам участия в ЕГЭ, и разъясняем, например, технологию заполнения бланков-ответов на ЕГЭ, проводятся диагностические контрольные работы в форме ЕГЭ и репетиционные экзамены. Наши ВУЗы создавали подготовительные курсы годичного и двухгодичного обучения, курсы выходного дня для подготовки обучающихся к сдаче ЕГЭ – тех общеобразовательных предметов, которые необходимы для поступления в данный ВУЗ или иной ВУЗ.

Ведущая: Уже наверняка известна цифра: сколько учащихся примут участие в ЕГЭ в этом году?

Л. Н. Антонова: Да. Поскольку у нас есть определённые сроки подачи заявлений для участия в ЕГЭ, то мы можем сказать, что на сегодняшний день подали заявки на участие в ЕГЭ более 40 000 выпускников Московской области. Из них - 35,5 тысяч – это выпускники этого года, порядка 1400 – это выпускники прошлых лет, по системе начального среднего образования – немногим более 1000 человек, иностранных граждан – около 50 человек.

Ведущая: Лидия Николаевна, Вы уже говорили о сроках, но не назвали их. Как раз поступил сейчас вопрос от Натальи Виноградовой из Зарайска: какие сроки все-таки определены для проведения ЕГЭ?

Л. Н. Антонова: Досрочное прохождение государственной итоговой аттестации у нас проводится в период с 21 по 30 апреля. Выпускники, которые призываются на военную службу, которые выезжают на российские и международные олимпиады, смотры, конкурсы, или граждане, которые переезжают на постоянное место жительства в иностранные государства, или направляются на прохождение курса лечения в различные лечебно-оздоровительные организации - таких участников у нас по заявкам порядка 115 человек. Основные сроки прохождения единого государственного экзамена определены с 25 мая по 19 июня – это для выпускников 2009 года, а для лиц, получивших среднее полное общее образование в иностранных образовательных учреждениях, и для выпускников, обучающихся в системе профессионального образования, - мы ожидаем лиц такой категории по заявкам, - порядка 38 000.

Дополнительный этап сдачи ЕГЭ определён с 7 по 17 июля – это для выпускников прошлых лет, выпускников системы начального профессионального и среднего образования 2009 года, а также лиц, которые получили среднее полное общее образование в иностранных образовательных учреждениях, и которые не могли участвовать в основные сроки сдачи ЕГЭ. У нас срок подачи для вот этого этапа продолжается до 5 июля текущего года.

Ведущая: Я напоминаю, что конференция в сети Интернет продолжается. На вопросы жителей Московской области сегодня отвечает министр образования Правительства Московской области Лидия Николаевна Антонова. Тема сегодня – единый государственный экзамен.

Лидия Николаевна, следующий вопрос тоже касается единого госэкзамена, пришел от Олега Панкратова из Звенигорода. По каким предметам проводится ЕГЭ на территории Московской области?

Л. Н. Антонова: ЕГЭ мы проводим в этом году по 14 предметам: русский язык, математика, литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский), информатика и информационно-коммуникационные технологии.

Ведущая: Какова продолжительность экзаменов?

Л. Н. Антонова: Экзамены варьируются по продолжительности, например, по математике, литературе и информатике – это 4 часа отводится на ЕГЭ. Все экзамены начинаются в 10 часов утра. Физика, история и обществознание – это 3,5 часа. Русский, биология, химия, география – 3 часа. Иностранные языки – 160 минут. В ЭТОМ ГОДУ изменилась спецификация экзаменационной работы по иностранным языкам, и время выполнения 4-х письменных разделов составляет 160 минут. А, в принципе, рекомендуется даже время для выполнения отдельных разделов: то есть на аудирование, например, 40 минут, на чтение – 30 минут, грамматика – 40 минут, а письмо – 60 минут. Довольно детальные рекомендации по технологии сдачи.

Ведущая: Вопросы продолжают поступать, и сразу нескольких жителей Московской области интересует именно процедура допуска к государственной аттестации. Она ждет школьников впервые, насколько известно, и какие условия допуска в Московской области?

Л. Н. Антонова: Решение о допуске к государственной итоговой аттестации принимается педагогическим советом образовательного учреждения, и это определяется приказом по соответствующему учреждению не позднее 25 мая текущего года. Выпускники образовательных учреждений, которые не имеют государственной аккредитации, а также лица, освоившие основные общеобразовательные программы среднего полного общего образования в семейной форме образования или самообразования в иностранных образовательных учреждениях, например, вправе пройти государственную итоговую аттестацию. Необходимо подать заявление на участие в этой форме аттестации в аккредитованное образовательное учреждение, и, не позднее, чем за три месяца до начала. Решение о допуске принимается при условии получения учащимися отметок не ниже удовлетворительных на промежуточной аттестации, которая проводится образовательным учреждением, в которое они подали свои заявления. В соответствии с требованиями учебных программ, проводятся итоговые контрольные работы во всех образовательных учреждениях – это определено законом об образовании. Форма определяется самостоятельно учреждением образования: может быть изложение, сочинение, диктант, контрольная работа, собеседование или иные формы. Эти результаты оцениваются при выставлении годовых оценок.

Ведущая: А сколько обязательных предметов именно в форме ЕГЭ должны сдать учащиеся?

Л. Н. Антонова: В этом году два обязательных предмета, как и в прошлом году: русский язык и математика. Отказаться от сдачи ЕГЭ нельзя, и традиционный экзамен может быть разрешен для сдачи лишь детям с ограниченными возможностями здоровья и иностранным жителям. Но если эта категория ребят захочет сдать ЕГЭ, то мы создадим для них условия.

Ведущая: Вопрос от Елены Филатовой из Дмитрова: сколько предметов по выбору в форме ЕГЭ может сдать выпускник школы?

Л. Н. Антонова: Это определяется самим выпускником, исходя из того, я думаю, какие экзамены ему необходимы для приема в то или иное учебное заведение (имеется в виду среднее или высшее учебное заведение).

Ведущая: Лидия Николаевна, уже, наверное, мы можем подвести итог, каким предметам по выбору отдали предпочтение выпускники.

Л. Н. Антонова: Да, у нас есть результаты. Самой большой популярностью пользуется обществознание – более 18 000 ребят выбрали этот предмет. Физика – боле 8 000, история России – также более 8 000, и английский язык – более 5 000.

Ведущая: Внушительные цифры. Алексей Романенко из Климовска спрашивает, можно ли пользоваться на ЕГЭ дополнительными устройствами и материалами.

Л. Н. Антонова: Ну, если можно сказать, что дополнительными устройствами будут являться линейка и непрограммируемый калькулятор, то да. То есть то, что позволяет самостоятельно использовать свои знания. Потому что если мы разрешим пользоваться мобильным телефоном или иным видом, который программируется, то это не будет экзамен, это будет быстрота реакции на получение информации через медийные системы связи.

Ведущая: То есть школьникам надеяться не на что.

Л. Н. Антонова: Надо надеяться на собственные силы и на тот багаж знаний, которые они должны были получить.

Ведущая: Только что мы получили вопрос из Клина от Валентины Зайцевой. Какие документы будут выдаваться по окончании образовательного учреждения: школ, лицеев, гимназий и других?

Л. Н. Антонова: С этого года у нас выдаются два обязательных документа: это аттестат о среднем полном общем образовании и свидетельство о результатах единого государственного экзамена. Поскольку обязательными являются два предмета экзамена – это два предмета: русский и математика, то для получения аттестата нужно набрать по каждому из них то количество баллов, которое было бы выше минимального, установленного Рособрнадзором. Результаты экзаменов по всем остальным предметам не отразятся на аттестате выпускника, но в свидетельство вставляются результаты ЕГЭ по тем общеобразовательным предметам, по которым выпускник набрал количество баллов не ниже минимального.

Ведущая: Но наверняка же есть какие-то сроки действия свидетельств? Какие?

Л. Н. Антонова: С момента сдачи ЕГЭ в течение двух лет этот документ действует.

Ведущая: А если говорить о лицах, призванных на военную службу?

Л. Н. Антонова: Лицам, которые проходят военную службу по призыву и уволенным с военной службы, предоставляется право использования результатов ЕГЭ, сданного ими в течение года до призыва на военную службу и в течение года после увольнения с военной службы, при поступлении в соответствующее учреждение профессионального образования.

Ведущая: Андрей Егоров из Видного спрашивает: будут ли сохранены льготы для выпускников, закончивших школу с золотыми и серебряными медалями?

Л. Н. Антонова: К сожалению, нет. Я это говорю как выпускница, которая сама получала и пользовалась такой льготой, когда имела возможность воспользоваться при поступлении в высшее учебное заведение, будучи награждённой медалью. К сожалению, теперь (это мое личное мнение) золотая и серебряная медаль – это лишь памятная награда за отличные результаты обучения.

Ведущая: Обидно. Лидия Николаевна, пишет Марина Синенко из Красногорска. Какая работа проводится в региональных школах по разъяснению учащимся их прав при сдаче ЕГЭ?

Л. Н. Антонова: Есть официальный сайт министерства образования, есть сайт Академии социального управления – это наш оператор, есть веб-сайты и информационные стенды практически во всех образовательных учреждениях. Мы рекомендуем муниципальным органам образования использовать местные средства массовой информации и районные школьные родительские собрания для того, чтобы защитить права выпускников на территории Московской области. В период государственной итоговой аттестации у нас создаётся для работы конфликтная комиссия. Порядок работы конфликтной комиссии будет разработан в соответствии с рекомендациями Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, и эта информация тоже будет через средства массовой информации доведена до всех желающих.

Ведущая: Лидия Николаевна, в продолжение темы – вопрос: а имеет ли право ученик подать апелляцию?

Л. Н. Антонова: Да, выпускник имеет право подать апелляцию или выразить несогласие с выставленными данными – в установленном порядке. То есть это делается в день проведения ЕГЭ по общеобразовательному предмету, не покидая пункта проведения единого государственного экзамена. Это если касается вопроса о нарушении установленного порядка проведения экзамена. Если апелляция в связи с несогласием выставленными баллами, она может быть подана в течение двух рабочих дней со дня объявления выпускнику результатов его прохождения ЕГЭ по тому или иному общеобразовательному предмету.

Ведущая: Нам написал Михаил Воронов из Дубны. В какой период сдают ЕГЭ обучающиеся и выпускники образовательных учреждений начального и среднего профобразования?

Л. Н. Антонова: Во-первых, учащиеся начального и среднего профессионального образования сдают ЕГЭ на добровольной основе. Вот поэтому я рекомендую будущим выпускникам 9-х классов подумать, как выбрать свою траекторию образования после окончания 9-го класса. У нас есть хорошая сеть как системы начального, так среднего профессионального образования, и поддержку оказывает правительство области в лице нашего губернатора Бориса Всеволодовича Громова – это касается и стипендии, и социальной стипендии, и питания, и ряда других позиций, и качество образования такое же хорошее, как в общеобразовательных школах. Но отличие в том, что они сдают ЕГЭ на добровольной основе. При условии, что они освоят первый курс программы, этот срок установлен с 26 мая по 19 июня. Для выпускников 2009 года срок сдачи с 7 по 17 июля.

Ведущая: Ну, а я в очередной раз напомню, что Интернет-конференция продолжается. На вопросы жителей Подмосковья отвечает министр образования Правительства Московской области Лидия Николаевна Антонова. Мы сегодня говорим о едином государственном экзамене.

Лидия Николаевна, определены ли места регистрации участников ЕГЭ в период дополнительно сдачи ЕГЭ, то есть с 7 по 17 июля?

Л. Н. Антонова: Как я уже сказала, это будет порядка 317 пунктов, и мы сегодня продолжаем сбор заявлений участников ЕГЭ, поэтому конкретно определение пункта в настоящий момент проводится. Я думаю, что по месту жительства надо поинтересоваться: либо через СМИ, либо через образовательные учреждения – какой наиболее доступный пункт для того или иного выпускника. Информация до 1 апреля будет размещена на сайте министерства образования и нашего регионального центра обработки информации – это Академия социального управления.

Ведущая: Наверное, на сегодня это последний вопрос. Автор, к сожалению, не представился. «Я проживаю в Талдомском районе, мои дети сдавали пробный ЕГЭ по математике. Результат Талдомского района – почти 90% двоек. Как же нас учат?»

Л. Н. Антонова: Вы знаете, это очень хороший вопрос. Могу сказать, первое: ЕГЭ сегодня кто-то ругает, кто-то принимает. Могу сослаться на мнение Федерального министра образования и науки Андрея Александровича Фурсенко, который приводил такой пример, что если изучить отношение к ЕГЭ по регионам России, то наиболее отрицательное в двух столицах – в Москве и Петербурге, по его мнению. Я думаю, что это во многом обосновано: ребята из более дальних территорий при прохождении итоговой аттестации в форме ЕГЭ получают большую степень возможности поступления в то или иное высшее учебное заведение, особенно высокого уровня. А поскольку сам приезд в Москву часто – это дополнительные средства необходимо выделить семье, и в целом, это такая более открытая форма, объективная форма сдачи экзамена. Могу сказать, что, конечно, введение ЕГЭ высветило ту проблему, которую давно знают работники образования, и, в принципе, её знали родители, но, может быть, некоторые не хотели её как бы до конца воспринимать – проблему недостаточно высокой мотивации учащегося к обучению. Можно, конечно, не со всем быть согласным. Вот у меня, например, некоторые материалы ЕГЭ тоже вызывают определённые вопросы, особенно по гуманитарным предметам, но мы выполняем задачу, которая перед нами поставлена федеральным министерством. Если учащийся на протяжении всех лет добросовестно учился, проходил школьную программу, если его оценки соответствовали его знаниям, у этого учащегося не возникает такого отторжения к ЕГЭ, как у тех, которые, например, сознательно понимая, что им очень сложно будет проходить программу общего образования старшего звена, выбирали после 9-го класса путь общеобразовательной школы. Иными словами, если взять процент тех ребят, которых мы не добрали в систему, например, начального профобразования, это равняется проценту тех детей, которые получили трудности при прохождении ЕГЭ. Потому что, я уже сказала, что в системе профессионального образования ЕГЭ проводится пока на добровольной основе. Мы понимаем, что часто этот путь выбирают те ребята, которые сегодня, может быть, не готовы к полному прохождению курса, очень сложного курса общего образования старших классов. У нас есть хорошие примеры, когда ученики начального профессионального образования, проходя такую адаптацию в процессе обучения в училище, не только выравнивали, они улучшали свой уровень знаний. У нас есть примеры окончания с медалью системы начального профессионального образования. То есть бывшие троечники, попадая в хорошую рабочую обстановку, в иную атмосферу, они мобилизовались, и система подхода там другая к обучению. Понимаете, я считаю, что ЕГЭ заставил нас всех сегодня, особенно родителей, задуматься о том, что является основной ценностью в период жизни ребёнка, когда он обучается в школе. Это основное – надо хорошо учиться. Как сдать ЕГЭ? Надо хорошо учиться. Конечно, можно взять репетитора, как делают некоторые родители, и подготовиться к сдаче ЕГЭ, но это ведь самообман.

Сегодня мы живём, к сожалению, в условиях мирового экономического кризиса. Но ведь не секрет – высококвалифицированного специалиста не увольняют, он нужен. Наоборот, у нас сегодня есть большая потребность в специалистах во многих областях, особенно в инженерных областях. А вот те ребята, которые выбрали, ну, не хочу сказать «лёгкий путь», но облегчённый путь и выбрали те профессии, которых и так переизбыток на рынке труда – это экономисты и юристы, явно в этом году процентов 12, по оценкам Федерального министерства образования и науки, не смогут найти работу по профессии. А я думаю, что те, которые выбирают специальность на основе тех знаний, которые они получили в том или ином учебном заведении, с учетом реальной потребности экономики в том регионе, в котором проживают, в частности, например, в Московской области, они безусловно, будут трудоустроены, но только нужен рабочий, который умеет работать, или нужен инженер, который знаниями обладает. А вот когда это просто набор достаточно общих знаний, и нет конкретики, нет адресности, конечно, сегодня в таком специалисте предприятия не заинтересованы. Всем предприятиям нужен специалист, который быстро может быть адаптирован в условиях работы на рынке труда. Вот об этом надо подумать сегодня. И ещё раз говорю: я не призываю к тому, чтобы не идти в 10-й класс, упаси Бог. Мы даём возможность получить образование как учащемуся, который выбрал путь общего образования в старших классах школы, так и в системе начального профессионального образования, но путь надо выбрать в соответствии со своими возможностями, в том числе и медицинскими показателями, и на основе того, как ты учился 9 лет. Если учился плохо 9 лет, если родители знали, что школа ставила перед ними эти задачи, и они не выполнялись, ну как же можно за 2-3 года в старших классах быстро перестроиться, измениться и ещё сдать ЕГЭ с хорошими результатами – это практически невозможно. Наверное, это, может быть, и ненужно, если уж потеряно то время, лучше получить уровень знаний и рабочую профессию и, может быть, человек задумается, изменится, путь ему открыт и в среднее, и в высшее образование.

Ведущая: Спасибо, Лидия Николаевна, за такие подробные ответы. На этом наша конференция завершается. Я напомню, что на вопросы жителей Московской области ответила министр образования Правительства региона Лидия Николаевна Антонова. Все те вопросы, которые вы не успели задать, можете отправлять на сайт Министерства образования, или задавать их по телефонам горячей линии: 84986021011, 4986021012 и 4986021095. До встречи.

Л. Н. Антонова: Спасибо большое.

Ведущая: Спасибо.

Погода