Клинский

Виртуальная учеба переплетается с реальной

Реформа российского образования затронула все его ступени - от дошкольного в детских садах до высшего и послевузовского в институтах, университетах, академиях.

Одно из основных новшеств во всем процессе обучения и самое наглядное - применение современных технологий, в первую очередь - электронных. Уже в первом классе ученики на уроках используют планшеты. Что уж говорить о студентах?

Электроника дает, главным образом, возможность получить необходимые знания, нужную информацию из поистине неиссякаемого источника - Интернета. Виртуальная Всемирная сеть стала и главным коммуникатором между людьми, в том числе между учениками и преподавателями. Эти возможности сразу же взяли себе на вооружение учебные заведения, осуществляющие вечернее и заочное обучение специалистов. В соответствии с реформами системы образования они усовершенствовали эти обе формы так, что вечерняя используется все реже, а от заочной формы обучения вузы отказываются вообще. Вместо них сформированы усовершенствованые очно-заочная и заочная формы с использованием дистанционных технологий.

В названиях обеих форм есть ключевое слово «заочное». Это значит, что непосредственное общение преподавателя и студента исключается. Но современные технологии теперь позволяют не только письменные контакты между учителем   и   учеником,   но и речевые, и визуально-речевые. Сейчас несложно обмениваться мгновенными письменными сообщениями в реальном времени, разговаривать друг с другом, а также видеть друг друга. Эти возможности и позволили поначалу внедрять отдельные элементы дистанционных технологий, а постепенно объединять их ради единой цели - передачи знаний.

Как результат - обучение с применением дистанционных технологий сейчас становится одной из самых популярных форм обучения. Не менее востребована очно-заочная форма, позволяющая, помимо виртуального общения преподавателя со студентом, еще и встречаться им в удобном месте в удобное время, обычно во второй половине дня субботы или в воскресенье в вузовских аудиториях и лабораториях, освобожденных студентами дневного отделения. При этом происходит индивидуальный подход квалифицированных преподавателей к студенту. После изучения предмета или прохождения учебного курса студент сразу сдает зачет или экзамен, не дожидаясь времени общей сессии.

Дистанционное обучение заставляет учащихся ответственнее относиться к занятиям, ценить свое время, чтобы находить его на учебу, несмотря на нагрузки по основному месту работы. И еще требует большой самостоятельности. В итоге очно-заочная и заочная, дистанционная формы обучения позволяют не с такими уж большими затратами времени и денег получить необходимое качественное образование.