Губернатор Московской области Андрей Воробьёв выступил в эфире телеканала «360° Подмосковье» 29 января, глава региона рассказал о приоритетных направлениях деятельности областного Правительства в 2015 году и ответил на вопросы телезрителей.
задайте ваш вопрос

Наука и образование — 30 Января 2013, 04:46

Как сделать классику понятнее современному подростку?
«В последнее время наши дети стали очень мало читать!» «Их совершенно не интересует классика!» «Интернет и компьютерные игры – вот излюбленное времяпрепровождение сегодняшних подростков!» Как часто можно слышать подобные возгласы из уст обеспокоенных родителей. Сталкиваются с этой проблемой и учителя. Как сделать так, чтобы ученик прочитал страницы бессмертных произведений Пушкина, Гоголя и Достоевского не только потому, что боится получить «двойку», а потому, что ему это по-настоящему интересно, потому, что его волнует судьба героев и вопросы, поставленные авторами
Думается, что одним из способов привлечения учащихся к чтению является посещение театра, когда ребята могут увидеть то, о чем они читали, в исполнении профессиональных артистов. Конечно, это удается нечасто. Но сколько впечатлений остается после подобных экскурсий!
Так, учащиеся седьмых – одиннадцатых классов школы № 2 побывали на замечательной постановке бессмертной комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» в Московском драматическом театре имени А. С. Пушкина. Погружение в мир истории и литературы началось задолго до начала представления.
Площадь Пушкина, на которой находится знаменитый па-
мятник поэту, старинное здание театра, первое упоминание о котором относится к 1779 году, фотографии известных актеров и сцен в коридорах театра, старинные люстры – всё создавало необыкновенную атмосферу.
Не оставила ребят равнодушными и сама пьеса. Не раз зал оглашался взрывами смеха, а последние слова Городничего «Над кем смеетесь? Над собой смеетесь!» заставили многих задуматься о том, сильно ли изменилось наше общество за 200 лет.
После представления учащиеся делились своими впечатлениями о пьесе, об игре актеров, об особенностях постановки, говорили о том, что по-новому
взглянули на эту комедию и хотели бы перечитать ее. А ведь именно этого нам так хотелось! Что может быть лучше того, что подросток сам откроет страницы замечательной книги и будет ее читать без всякого принуждения, только потому, что он этого хочет, что это ему интересно?
Может быть, со временем ученик поймет, что классическими произведения называют не потому, что их заставляют читать в школе, а потому, что они актуальны в любые времена, что они делают нас лучше и добрее.
Ольга ЛЕОНТЬЕВА,
учитель русского языка и
литературы
школы № 2.

Версия для печати

Зарегистрируйтесь чтобы прокомментировать новость