Озерский

Доброе начало – половина дела

Труд учителя – это образ жизни, которым движет непрерывная борьба познаний, развитие и самосовершенствование. Это огромная ответственность за будущее своих учеников, бесконечные повторения и новые испытания.

Если учитель вкладывает душу в свою работу и в своих учеников, то и память о нём навеки остаётся в душах ребят. И сегодня мы расскажем об учителе начальных классов Татьяне Васильевне Высоцкой. Работает она в Полурядинской средней школе, её трудовой стаж 22 года.

Мечтать о своей будущей профессии юная Татьяна начала, когда сама ещё была ученицей 7-го класса. Первую серьёзную ответственность ощутила, когда стала пионервожатой, шефствуя над учениками начальных классов.

«Я помню, как увлекательно было проводить различные конкурсы с малышнёй, – рассказывает Татьяна Васильевна, – сама придумывала интеллектуальные и спортивные игры, особенно удавались внеклассные мероприятия, касающиеся духовно-патриотической тематики. Тогда увлечённые глаза моих маленьких подшефных и помогли принять важное решение: стать в будущем учителем. В 1991 году, окончив Зарайское педучилище, поступила в пединститут в г. Коломна. 10 лет работала воспитателем в группе продлённого дня. Признаться, я вовсе не жалею о том времени, оно напоминало мне моё детство. Мы также с детьми проводили интересные мероприятия: спартакиады, театральные конкурсы, игры, КВН по сказкам «В стране чудес», а также праздновали дни рождения. Тогда я поняла, дети одинаковы во все времена. Они тянутся к тем, кто их любит. И наконец, мне предложили должность учителя, должность, которая требовала большей ответственности, нагрузки, и, естественно, другого статуса. Эта была другая ступень. Я понимала, что теперь мне нужно будет пересмотреть свой подход к детям. Мне в одночасье нужно будет перевоплотиться из друга в наставника. Я не знала, как к этому отнесутся ребята. Конечно, набор первоклашек у меня был новый, свой, но те-то ребята, хоть и подросшие, а всё же остались. И та же группа продленного дня, но уже с другим воспитателем.

Помню свой первый набор первоклашек. Для меня этот день был таким же волнующим, как и для них, несмотря на 10-летний опыт работы с детьми. Я ни секунды не сомневалась, что смогу поладить с ребятами, волновало другое: смогу ли я вложить в них всё то, что имею. За 10 лет сложились определённые навыки, да и в голове не раз прокручивала разные варианты и подходы, для того, чтобы как-то заинтересовать детей в учебе. Оставалось только проверить, как это будет работать на практике. С начала учебного года душа моя рвалась на две части. У меня был свой класс, но и ребята из продлённой группы, прикипевшие ко мне, не могли смириться, что я уже не с ними. Скажу честно, понадобилось время, чтобы всё встало на свои места. Позже появились первые результаты моей работы, и они оправдали мои надежды. Мои первоклашки быстро адаптировались в новой атмосфере, привыкли и ко мне, и к моему методу преподавания. Каждое утро я с радостью бежала к своим маленьким «галчатам». За выходные даже успевала соскучиться.

Сегодня в моей жизни главным является стабильность, но и сюрпризов я уже не боюсь. Меня также не пугает новое, оно мне интересно. Вот, к примеру, сейчас у меня особенный набор учащихся. В нём два ребёнка с ограниченными возможностями. Новость о том, что в классе будут учиться такие дети, меня не испугала. Это - новая возможность испытать свои силы. Найти в первую очередь в себе что-то новое и поделиться этим с моими детьми. Ребята начальных классов стараются всегда помочь друг другу. Они сплоченнее и дружнее. А это и есть главные человеческие качества, которые, будучи заложены в детстве, сохраняться на всю жизнь. Они намного важнее и главнее других познаний, которые можно вложить в чистое детское сердце.

Н. КОМИССАРОВА