Орехово-Зуевский

Воспитание добротой

Наука и образование — 25 Января 2012, 15:11

Мудрый ценит всех, ибо в каждом замечает хорошее.

Г.Бальтасар

Как воспитывать современных детей? И взрослым часто приходится лишь разводить руками, не зная, что делать даже с относительно благополучными детьми. Ответ на этот вопрос ищут социальные педагоги. Современные дети мыслят совсем иначе, да и часто знают и умеют гораздо больше, чем их педагоги и родители. Даже язык, на котором общаются современные подростки и молодежь, не всегда понятен взрослым людям.
Что же делать с теми детьми, которые, ища себя в нашей нелегкой жизни, пошли наиболее простым и до­ступным для них путем: стали жить одним днем, нача­ли пропускать школу, бродяжничать, совершать асоци­альные поступки?

Как же осуществлять воспитание и перевоспитание детей, которых принято называть трудными, точнее — девиантными? У многих наших учащихся — сложная обстановка в семье, а в этом обычно и кроется причи­на детских проблем. Эти дети предоставлены сами се­бе с раннего возраста. Их родители живут своей, от­дельной от детей жизнью, часто посвященной только алкоголю. Часть родителей много работает, пытаясь обеспечить семье достойное материальное существова­ние. И таким родителям тоже не до детей. Хотя при этом они очень заинтересованы в том, чтобы дети по­лучили хорошее образование.

Поэтому основная воспитательная задача нашей школы состоит в том, чтобы помочь детям поверить в самих себя. А это очень непросто, готовых решений тут быть не может. И взрослые должны заметить это, по­хвалить, поддержать и обязательно поощрить: «Ты, оказывается, можешь!»

Второй принцип нашей работы — совместное ак­тивное участие в делах школы. Многие из наших де­тей привыкли бездумно существовать, живя одним днем. И нам надо в корне изменить этот настрой. Но как доказать детям, что можно жить по-другому?

И мы нашли простое решение: постоянная заня­тость полезными делами. Сначала дети сопротивлялись активному образу жизни, заявляя: «Зачем мне это нужно? Я и так жизнь проживу». И чтобы расшеве­лить их, нужно, чтобы мы, взрослые, принимали ак­тивное участие во всех начинаниях наравне с детьми.

Требовательность к детям у нас стоит на первом ме­сте, нельзя пройти мимо одного, даже небольшого про­ступка. Каждый случай должен быть обсужден. Педа­гог не должен проходить мимо неправильного поступ­ка или слова: каждый должен принять участие, пого­ворить с ребенком. Бывают случаи, когда разговари­вать лучше один на один, а иногда эффективно обсуж­дение в коллективе. Воспитание через коллектив — очень хороший и эффективный метод.

Мы, педагоги, должны благожелательно относиться к детям. И чтобы успешно работать с ними, нужно в пер­вую очередь набраться терпения и сохранить доброту.

Н.И. АКСЕНОВА,

социальный педагог Малодубенской средней школы


Версия для печати