Раменский

Конкурсантам нужны азарт и справедливость

Культура — 9 Апреля 2013, 08:07

Участники и судьи конкурса патриотической песни размышляют о путях его усовершенствования
«Наш класс не участвовал в конкурсе, поэтому, находясь в жюри, мы могли судить объективно. Я обращала внимание на качество звука, пыталась представить, как это будет восприниматься на уровне городского конкурса — хочется же, чтобы наша школа там выглядела достойно. Но рядом с нами в жюри сидели классные руководители, которые продвигали своих», — рассказывает старшеклассница.
Второй год Управление образования г. Жуковского организует конкурс патриотической песни. Городской этап будет проведен в преддверии Дня Победы, по предварительным данным — 25 апреля, а школьные начались с февраля. Номинаций много: хор, ансамбль, дуэт, соло… По отзывам зрителей, наибольшее впечатление производят массовые выступления. Рассказывают, что, слушая сводный хор ребят и учителей в школе № 12, зал прослезился…
Т.И.Куренева, замдиректора школы № 6 : «Мне нравится внимание к патриотической музыке, но я считаю, что следует проводить не конкурсы, а фестивали. В таком деле надо как можно меньше соревнования и как можно больше участия. В прошлом году на городском этапе жюри отслушивало номера в пустом зале: одни выступили — ушли, зашли следующие. Кто-то из ребят пытался заглянуть в дверь — их не пускали. Для кого мы проводим конкурс: для галочки или для детей? Детей надо как можно шире привлекать к слушанию победителей. Я все время говорю, что на таких мероприятиях не надо присуждать никаких мест. Проводя школьный этап, мы стремимся, чтобы участвовал каждый ребенок».
Таня Башарина, лицей № 14: «Думаю, что нужен именно конкурс, чувство соперничества — чтобы был стимул подготовиться получше. Например, когда мы увидели «Авиационную сюиту» в исполнении младших, то немножко испугались. У них несколько классов выступали вместе, это смотрелось! Нам надо было как следует собраться, чтобы не
потеряться на их фоне. Готовиться к конкурсу было весело. Правда, кое-кто стеснялся надевать военную форму…»
Даша Панфилова, лицей № 14: «Я считаю, что мы должны были занять первое место! У нас была форма, коллаж из разнохарактерных песен, голос Левитана! Под «Минуты тишины» мы танцевали вальс! Меняли настроение от одной песни к другой! В конце в знак Победы мы высоко бросали длинные ленточки. Обидно, что нам дали второе место! Сказали, что не понравилось, что у нас некоторые смеялись во время выступления. А, между прочим, жюри само стало смеяться! Через несколько дней мы узнали, что нас берут на городской конкурс. С нами еще должны заниматься, репетировать…»
Член   жюри   от   ученического   совета:
«Оказалось, что легче судить малышей, чем старших. Они лучше подготовились, вопросов с оценкой 5 там не возникало. А у старших подготовка хромала, даже выбирать было не из чего. Ждешь от них больше, а поют они хуже. Хорошо звучал сводный хор вторых классов: если бы они выступали по отдельности — такого впечатления не было бы. Хорошо, когда солист не вытягивает всех, а звучит равноценно с хором. Не понравилось, когда одновременно пели и танцевали, потому что при этом не были понятны слова. Жюри сидело в первом ряду, и нам было лучше слышно, когда пели без микрофона под фортепиано: тогда звук шел как надо. Когда пели в микрофон под минусовку, голос доносился сзади и смешивался с гулом зрителей. Вообще технические дела оставляют желать лучшего. Мне не понравилось, когда уравняли в оценке выступления очевидно разного качества. Сказали: «Что, жалко грамоты?» Но если уровень несоизмеримый? Из-за некоторых оценок было много споров, в какой-то момент мне посоветовали молчать, чтобы не портить отношения с учителями…»
Екатерина Полянская
polyanskaja-eo@yandex.ru


Версия для печати