Раменский

Ни о каком духовном развитии не идет и речи

Наука и образование — 23 Апреля 2013, 19:17

Жуковские школьники рассказывают, чем в реальности обернулось преподавание «Духовного краеведения»
Мария Марахимова: «В начале сентября нам объявили о том, что у 8-х классов будет новый предмет — «Духовное краеведения Подмосковья». На вопрос, что мы там будем проходить, нам сказали: «Вы будете духовно развиваться, изучать культуру, православие».
С самого начала этот предмет нам не понравился. Преподает его наш школьный психолог. Точнее, не преподает, а просто присутствует на уроке и задает, какой параграф конспектировать. Когда я читаю учебник, мне кажется, что мне навязывают другую религию. Я опросила всех учеников нашего класса, и они были единогласны в том, что этот предмет не нужен. Мы на нем тратим время впустую, ничего не получаем, тем более ни о каком «духовом развитии» и речи не
идет, просто нам навязывают какие-то понятия. Лучше бы алгеброй занялись... Мне кажется, что этот предмет должен быть по выбору».
Александра Черкасова: «В середине сентября нам сказали, что, кроме МХК, у нас будет еще один новый предмет — духовное краеведение. Его сделали седьмым уроком, и, естественно, многие стали с него уходить. Классная руководительница нас стыдила: «Вы же гуманитарный класс...» Поскольку мы плохо себя вели, нас попробовали разделить на две группы: на одной неделе занимается первая, на другой — вторая. Из этого особого толку не вышло. В конце концов расписание изменили и поставили духовное краеведение с утра. Ведет его библиотекарь. Она очень спокойная, не ругается...
В начале года мы говорили о войне 1812 года. Было интересно — особенно когда говорили о Надежде Дуровой. Потом классная руководительница попросила, чтобы нам рассказывали о Библии. Наверное, об этом нужно знать, но мы делаем в это время уроки. Странно, но сейчас в расписании духовного краеведения почему-то нет. Мы радуемся.»
Дарья Данилова: «В этом году у нас начались уроки духовного краеведения, и я сделала некоторые выводы. Такой предмет, как духовное краеведение, нужен, но встретиться с ним надо было в более раннем возрасте: мы тогда были более усидчивы и внимательны, многое впитывали как губки. Теперь же другая ситуация: юношеский максимализм и наглость не знают границ. Многие, в силу сво-
его развития, приняли для себя атеизм и не желают слушать о Боге и обо всем, что с ним связано. Хотя, думаю, это неправильно: программа — она на то и программа. Если бы нам это преподавали года два назад, все было бы по-другому, я уверена.
Во время этого урока весь класс ходуном ходит от шума и гама, мне очень жаль нашего преподавателя: она тратит много времени, чтобы угомонить ребят, у нее тихий голос, который она постоянно срывает. Она очень хорошая женщина, мы все её любим, но всё же проявляем откровенное неуважением к чужому труду. Уроки стали скучны, я сама редко слушаю, но стараюсь соблюдать тишину, хотя бы не говорю в голос (если что, могу переписываться на бумажке).
Я даже не знаю, пригодится ли мне информация о Библии — мне сейчас надо думать о профильных предметах, чтобы сдать экзамены. Я так понимаю, что духовное краеведение дано для того, чтобы формировать наш внутренний мир, но лично у меня в мои 15 лет уже есть стержень и личные убеждения, так что переучиться не удастся».
Старшеклассница: «У меня в школе уже нет предмета духовное краеведение, но у меня с первого класса и до сих пор есть замечательный предмет, один из основных в нашей школе, — основы православной культуры. А замечательный он потому, что его ведёт хороший учитель и человек — Олег Юрьевич Мухин. Он преподаёт не по текстам из учебников, не по материалам из Интернета, а, как говорится, от сердца. Его истории всегда интересно слушать и выделять из них главное.
Я считаю, что это нужный предмет, но он нужен только тогда, когда этого хочет сам ученик, когда он настроен на это и приучен к этому с детства. А когда у человека уже как-то по-другому успело сложиться видение жизни, как тогда переубедить его? В большинстве случаев — никак.
Я учусь в моей школе с 1-го класса и очень её люблю. И мне очень обидно наблюдать, как с течением времени она меняется: приходят люди, которым совсем не нужны какие-либо наставления подобного плана. С их приходом становится всё сложнее сохранить старые традиции и приобщить к ним новеньких. И это очень грустно.»
Материал подготовлен молодежной редакцией «Рыжий кот»
Справка
«Духовное краеведение Подмосковья» — предмет, изучаемый в рамках так называемого регионального компонента. Вместо него возможно преподавание «Родного Подмосковья» — каждая школа области вправе выбрать одну из этих дисциплин. В других регионах страны соответственно введены такие предметы, как «Природа, история и культура Ленинградской области», «География Архангельской области» и т. д. В расписании жуковских восьмиклассников региональный компонент присутствует второй год.


Версия для печати