Серпуховский

Сколько ручек можно купить на 500 рублей?

Наука и образование — 10 Апреля 2015, 18:01

Рекомендации для сдачи ЕГЭ по математике от учителя из куриловской гимназии Галины Русаковой
ОЛЬГА ТРУСОВА
Каждый год процедура сдачи Единого Государственного экзамена (ЕГЭ) меняется. В том числе в плане содержания экзаменационных материалов. 2015 год не стал исключением. Наиболее сильные изменения коснулись одного из обязательных предметов - математики. Этот экзамен впервые будет проходить в двух вариантах - на базовом и на профильном уровнях.
— Теперь для получения аттестата о среднем полном образовании достаточно сдать экзамен на базовом уровне, - рассказала Галина Русакова. Женщина почти 40 лет преподаёт математику в Курилове. - Базовый уровень включает в себя 20 заданий с кратким вариантом ответа. Все они имеют привязку к практической деятельности человека. Вот пример из сборника заданий ЕГЭ: «Шариковая ручка стоит 40 рублей. Какое наибольшее число таких ручек может быть куплено на 500 рублей после повышения цены на 20%?». Они связаны с ситуациями, с которыми дети могут столкнуться в жизни.
К слову, из 30 выпускников куриловской гимназии только 6 выбрали базовый уровень. Остальные будут сдавать профильный экзамен, который включает в себя в том числе усложнённые задания. Поскольку поступить в вуз, где нужна математика, с базовым экзаменом нельзя. Структура обоих вариантов сходна - так, в профильном ЕГЭ задания также разбиты по уровням сложности. Первые четырнадцать - с кратким ответом, никто не будет проверять, каким способом вы пришли к решению. В бланке вы должны написать целое число или десятичную дробь, которую получили в результате манипуляций с цифрами. С 1 по 9 - задачи базового уровня. То есть такие, которые реально можно решить без особых сложностей, если вы хоть что-то делали
на уроках в течение 11 лет. Для получения аттестата, кстати, надо правильно ответить не меньше чем на семь заданий. Темы в основном затрагивают программу 5-9 классов. С 10 задания начинается алгебра и начало анализа. С 15 по 21 идут задачи высокого уровня сложности, которые требуют хорошей подготовки учащихся по разным темам. Тригонометрические, иррациональные и дробно-рациональные урав-
нения, отбор корней из определённого множества, неравенства, логарифмы и интегралы... При этом, что вполне справедливо, вторая часть даёт гораздо больше баллов, чем первая.
В идеале серьёзно готовиться к сдаче ЕГЭ надо было начинать с сентября, а лучше - в 10 классе. Однако и для тех, кто «провтыкал» большую часть времени, ещё не всё потеряно. Галина Семёновна дала школьникам несколько рекомендаций, которые могут помочь при подготовке к экзамену.
Без настройки на учёбу и самостоятельной работы по решению заданий разного типа шансов сдать экзамены успешно практически нет
— Что нужно? Практика. Я или любой другой учитель могут объяснить - есть вот такой тип уравнений, вот такой, вот так они решаются. А дальше - сам. Я могу проверить, подсказать, объяснить ошибки. Но если ученик не захочет самостоятельно решать большое количество заданий разных типов, то толку не будет. Надо настроить себя на учёбу. Тем более, что у ребят ещё есть время - я считаю, что при желании ребёнка подготовиться к сдаче ЕГЭ на базовом уровне за оставшиеся полтора месяца вполне реально (экзамены по математике назначены на 1 и 4 июня - базовый и профильный варианты ЕГЭ соответственно. - Прим.). Ученик должен ориентироваться в материале. Ему надо понять, что он хорошо освоил за годы учёбы в школе, а что надо подтянуть. Он должен понимать тему, а не просто заучивать формулы. В базовом экзамене у детей есть 180 минут. Необходимо понять, за сколько времени конкретный ребёнок может решить первые 10 заданий - те, что попроще, и сколько времени остаётся на более сложные. Те, кто работает на профильном уров-
не, могут придерживаться подобной тактики. В любом случае, первое, что необходимо - хорошая математическая подготовка. Что может помешать ребёнку? Это стресс. Новая обстановка, чужая школа, видеокамеры, волнение. Всё это влияет на результат. Нужно уметь концентрироваться. Кстати, из-за этого тоже могут возникать проблемы. Часто дети прочитывают задание не до конца и, соот-
ветственно, даже решив ту или иную задачу правильно, дают в итоге неверный ответ. Например, школьник получает бесконечную десятичную дробь в результате решения примера - и теряется: что же с ней делать? Если бы он прочитал задание вдумчиво, то понял бы, что в ответе дробь необходимо округлить до сотых.
Также Галина Семёновна озвучила
ещё один важный момент. Дети, которые выбрали профильный уровень математики, в случае незачёта и необходимости пересдачи смогут в этом году сделать это только на базовом уровне. И, как следствие, не поступят в вуз, для которого нужны результаты по математике. Аттестат о среднем образовании, впрочем, это не помешает ему получить. Но лучше всё-таки не доводить до такого.
— Я придерживаюсь поговорки «цыплят по осени считают», - сообщила учительница. - Оценить результаты детей мы сможем уже после того, как они всё сдадут. Кстати, я на своих уроках вовсе не занималась с ребятами «натаскиванием» на ЕГЭ, чего многие осуждающие экзамен опасаются. До начала повторения мы просто проходим всю программу - именно так, как её положено проходить. Плюс для старшеклассников работали факультативы - отдельные группы для детей с разным уровнем подготовки.
Между прочим, оценивая нынешнюю молодёжь с высоты своего педагогического и жизненного опыта, Галина Семёновна вовсе не согласна с распространённой мыслью о том, что современные дети чем-то хуже прошлых поколений.
— Они не испортились - просто обстоятельства жизни изменились. Раньше дети больше хотели быть в школе, им было здесь интересно. Я помню, что учителя даже плакали. Дети просили от нас каждую субботу дискотеку или какой-то вечер. А у учителей тоже ведь семьи есть.  Мы устанавливали очерёдность, дежурных педагогов. Но дети и сами во всём этом с удовольствием участвовали, готовили номера. Школа была центром активности. Сейчас вполне обходятся без этого. Если мы перед Новым годом просто соберём стол и попьём с ребятами чай, поговорим - их это устроит. Такого, чтобы просить организовывать какие-то мероприятия, нет. Дети загружены чем-то другим. Старшеклассники, которые заинтересованы получить хорошее высшее образование, ездят на курсы, много занимаются дополнительно в школе. Времени на что-то ещё у них просто нет.
В мае 2009 года Верховный суд России отклонил иск группы родителей школьников и подтвердил законность ЕГЭ как формы государственной итоговой аттестации
ДЛЯ СПРАВКИ
В этом году в куриловской гимназии
7 выпускников претендуют на то, чтобы получить
аттестат с отличием. Впрочем, точное количество
медалистов будет известно только после
ЕГЭ - ребята должны подтвердить свои оценки
высокими баллами, полученными на экзаменах.
5 из потенциальных отличников учатся
под руководством Галины Семёновны - она
является классным руководителем одного
из выпускных классов.


Версия для печати