Клинский

Педагоги Подмосковья провели уроки друг для друга

В Клину прошла пятая, юбилейная педагогическая ассамблея по девизом «Образование XXI века: развитие ученического потенциала».

Из пяти ежегодных ассамблей, проходящих в семи территориальных педагогических объединениях Московской области, Клин принимает лучших педагогов девяти муниципалитетов Северо-Запада Подмосковья во второй раз.

Самое первое подобное собрание тоже проходило в Клину, в 2008 году. По одному разу аналогичные форумы проводили педагоги Дубны, Лобни и Талдома, потому что им было что показать и рассказать коллегам. А, например, соседний Дмитров ни разу не удостаивался чести принимать форум у себя.

Нынешняя ассамблея в Клину прошла под девизом «Образование XXI века: развитие ученического потенциала». В 2012 году, например, название было попроще - «Инициатива. Новаторство. Творчество». А самые первые педагогические форумы вообще проходили без девизов, потому что представляли собой фактически клубные мероприятия. В 2003 году тогдашний министр образования Подмосковья Лидия Антонова предложила лауреатам и участникам конкурса «Педагог года Подмосковья» объединиться, и «сборная команда» лучших учителей Московской области создала свой клуб, который и стал проводить фестивали, а затем и ассамблеи педагогического мастерства.

В 2010 году был предложен новый формат, и для обмена опытом встретились преподаватели определенных предметов. В Лобне, например, - учителя иностранных языков. Однако узкая специализация ассамблеи не прижилась. В Клину 15 ноября педагоги в тринадцати самых разнообразных секциях, в том числе на стыке предметов, провели 30 мастер-классов и открытых уроков. Большинство из них вели клинчане, потому что им было что рассказать и показать в полном соответствии с девизом ассамблеи.

Если внимательно посмотреть на инициативы Министерства образования страны при прежних министрах со времен перестройки, то станет заметно, что школу ориентировали на подготовку не творцов, а потребителей. В эту схему прекрасно укладывается единый госэкзамен-тест, который почти не подразумевает творчества учащегося.

Но клинские педагоги продолжали усердно развивать не потребительский, а творческий потенциал своих учеников. Тому свидетельство - крепнущее из года в год олимпиадное движение. Причем в Клинском районе оно начинается с начальных классов. А в других районах, как выяснилось на ассамблее, олимпиад для младшеклассников вообще нет. Сейчас в олимпиадном движении в районе участвует до 35% учащихся. Как заметили педагоги других районов, такой высокий показатель встречается довольно редко.

Клинские педагоги с 2009 г. взялись дистанционно обучать в общеобразовательных учебных заведениях детей с ограниченными физическими возможностями. Сначала таких ребят было 10, потом 23, а третий год обучают уже 42 детей-инвалидов. Из них трое в прошлом году защищали свои работы на районном дне науки, причем один - дистанционно, по скайпу. В этом учебном году тоже уже три ребенка-инвалида заявили свои работы на олимпиады. А всего в олимпиадах участвуют более 160 клинских учащихся, хотя еще год назад их было чуть больше ста. До 75 юных клинчан соревнуется в подмосковных олимпиадах. Если бы не квоты, то это число было бы побольше. Ежегодно с победой с таких интеллектуальных состязаний возвращается более 10 учеников.

В Клину нет мощных вузовских площадок, как в столице, на которых можно было бы готовиться к различным научным олимпиадам. Поэтому клинские педагоги внедрили систему межфакультативных занятий для учащихся с 8 класса. И это дало всплеск научных работ старшеклассников. Причем волна не спадает.

Именно поэтому клинское Управление образования получило символ ассамблеи - переходящую большую хрустальную вазу, которую коллеги из Талдома назвали копилкой педагогической мудрости и мастерства. Клинские педагоги пополнили эту копилку солидно, подтвердив, что наш район второй раз стал территорией педагогического успеха совсем не случайно.

А работа продолжается. Нынешний год в образовательных учреждениях Клинского района проходит как год физкультуры и спорта и математики. Физкультура выбрана не как дань сочинским Олимпийским играм, а как предмет, закладывающий основы здорового образа жизни, которые в обществе сильно пошатнулись. А математика выбрана для того, чтобы поднять и выровнять уровень преподавания этого предмета. Уже скоро проявятся первые результаты, а на следующей педагогической ассамблее можно будет подвести итоги выбранного направления.

Официально

Девиз педагогической ассамблеи определяет территория, принимающая ее. Мы решили обратить внимание на ученический потенциал потому, что в наших детях есть огромнейший потенциал, не раскрытый нами, преподавателями. Нам есть порой, чему у них поучиться. Они нам задают тон в освоении тех же обучающих средств, колоссального объема информационного материала, получаемого из разных источников. Поэтому мы хотим соответствовать тому образу учителя, который не сзади и не рядом с учеником, а хотя бы на полшага, на шаг его опережает и открывает ему новые горизонты познаний. Тем самым мы нацелены на развитие потенциала наших ребят.

Алена Сокольская, заместитель главы администрации Клинского района, начальник Управления образования.

Виктор Стрелков