Озерский

Не ошибись, выбирая пути!

«Как же нам повезло с учительницей, - похвалились однажды знакомые. - Мы всей семьёй волновались: школа, первый класс - такая ответственность для нас и нашего ребёнка! Но, едва познакомившись с Еленой Анатольевной, у которой предстояло учиться девочке, нам сразу стало ясно, что все волнения напрасны. Нам нравится всё - форма преподавания, подход к детям, манера общения…»

О школьных учителях слагают песни, пишут стихи, снимают замечательные фильмы, которые вошли в сокровищницу мирового искусства и которые хочется смотреть и смотреть. А любимых педагогов вспоминают с особой теплотой и нежностью всю жизнь, сколько бы ни прошло лет, и рассказывают о них своим детям и внукам. Не потому ли, что школьные годы были заполнены не зубрежкой, а общением с мудрыми наставниками?

Может быть, Елена Анатольевна Плешакова - а речь пойдёт именно о ней - владеет каким-то особенным секретом, который позволяет ей пользоваться равным уважением и среди родителей, и среди её учеников, и среди членов педагогического коллектива? Наверно, никакого особенного секрета нет. Только огромная любовь к выбранной профессии, к детям, и, конечно, мастерство и профессионализм.

"Не ошибись, выбирая пути…" Неизменно перед каждым выпускником, покидающим школу, встает вопрос выбора жизненного пути. Елену Анатольевну такой вопрос никогда не волновал, потому что уже давно был решен. Еще будучи школьницей-первоклашкой и слушая объяснения своей первой учительницы Валентины Васильевны Минаевой, Елена уже знала: хочет быть такой, как Валентина Васильевна. Учительницей. Мудрой, доброй, справедливой.

Окончив школу, Елена Анатольевна сразу же поступила в Зарайское педагогическое училище, и здесь тоже попала на кафедру к замечательному педагогу - Нине Ивановне Киселёвой. "Мне вообще везло на умных и справедливых наставников, - вспоминает сейчас Е.А.Плешакова. - Это они учили меня быть строгой, но доброй, справедливой и терпимой.

Мои наставники всегда говорили, что в конечном итоге всегда побеждают доброта и справедливость. Рано или поздно". Окончив училище, Елена Анатольевна поступила в вуз, чтобы приобрести специальность учителя математики - и тут, на практике, неожиданно поняла, что хочет быть именно учителем начальных классов, работать с малышами - этими несмышлёнышами, так восприимчивыми и к добру, и к справедливости… Пожалела? Нет. Ни одной минуты, - так утверждает Елена Анатольевна. В январе будет 36 лет как работает она с детьми. Кто-то скажет, что это - тяжкий, неблагодарный, низкооплачиваемый труд. "Это радость - быть педагогом. Это счастье. Трудное, конечно. Но ино-

го пути я для себя не мыслю, -говорит учительница. - Счастье - в моих выпускниках, когда я вижу их именно такими, какими хотелось видеть, вижу, что всё, что вложено, принесло плоды. Вот сейчас в моём классе работает практикантка - моя бывшая ученица - Юлия Александровна Субботина. За сравнительно небольшое время, отведённое учебным планом на практику, она в моём классе смогла найти подход даже к самым "трудным" ученикам, завоевав их уважение и доверие. Конечно, низкая зарплата учителя начальных классов способна напугать самого стойкого молодого специалиста, но я буду счастлива, если она останется работать в школе. У этого человека есть все данные

для того, чтобы стать прекрасным педагогом".

Говорят, что быть учителем

- это призвание. Но, думается, что это больше чем призвание

- это дар. Только человек с особым талантом может донести до молодых умов самое важное, самое нужное и доброе. То, чего мы, родители, в суете сумасшедших будней часто не успеваем дать своим малышам. Только ему, педагогу, хватит мужества и храбрости взять на себя ответственность за воспитание целого поколения.

Нужно ли любить детей, выбирая профессию педагога? «Несомненно, - убеждена учительница. - Иначе педагог неизбежно превратится в "уроко-дателя", формально отрабатывающего свои педагогические часы. В учителя, который наверняка сам знает, что в школе он - случайный человек».

Я не могла не спросить про самое трудное, что есть в работе учителя. Оказывается, это

- не "трудные" дети, хотя такие, к которым нужен особенный подход, в школе не редкость. Гораздо труднее бывает убедить родителей, что воспитание ребенка только тогда даст желаемые плоды, когда это процесс совместный. Нельзя воспитать малыша без помощи родителей, сколько бы часов ни провел с ним учитель, наставляя, помогая, выслушивая проблемы, разрешая конфликты, решая задачки с неуспевающими.

Но именно таких учителей мы желаем своим детям, таким педагогам хотим вручить их, еще несмышленышей, чтобы быть спокойными за них в течение долгих школьных лет. Единственная награда за это -знания, уважение и любовь. И слезы благодарности на глазах выпускников, которые часто приходят в школу, чтобы сказать спасибо своей первой учительнице.

ЕЛЕНА ХОХЛОВА, zarya-xoxlova@yandex.ru