Шаховский

Путь в науку

Современная образовательная система должна обладать таким потенциалом, который позволил бы нынешним школьникам играть активную роль в изменившемся обществе через 10-15 лет.

Одним из инструментов, позволяющих решить подобную задачу, является построение образовательного процесса на основе самостоятельной учебно-исследовательской деятельности учащихся, что вызывает значительные изменения в построении микроклимата школы. Изменяется роль педагога, который становится «проводником» по информационному пространству, коллегой и старшим товарищем школьника по совместному интеллектуальному труду.

В школах Шаховского района действуют научные общества учащихся. Школьники в течение года, а иногда и 2-3 лет проводят исследования по интересующим их темам, которые оформляются в итоге в проекты или исследовательские работы. Лучшие из них по итогам защиты в школе представляются ежегодно на районную конференцию.

Районная учебно-исследовательская конференция учащихся образовательных учреждений Шаховского муниципального района «Первые шаги в науку» в 2013 году проходила уже в пятый раз. Она является формой сетевого взаимодействия образовательных учреждений, учащихся, педагогов и родителей. Главной целью конференции является повышение уровня общей, коммуникативной и исследовательской культуры современных школьников, формирование у них исследовательской компетенции и элементов научного мировоззрения, а также мотивации интереса учащихся к исследованиям в самых разных областях научных знаний.

Уже второй год форум юных исследователей объединяет учащихся 1-11 классов и включает в себя три отдельные конференции: для учащихся начальной школы, для учащихся 5-11 классов и лингвистическую конференцию на иностранном языке.

Конференция – это не только обмен интересными идеями, результатами выполненных проектов и исследований, но еще и конкурсное испытание. Все ребята были разделены на секции согласно возрасту и области исследования. Оценивало работы и выступления школьников в каждой секции жюри, в состав которого входили учителя, работники библиотек, сотрудники Шаховского музея.

При оценке работ учитывалось несколько параметров. Например, глубина и самостоятельность исследования; новизна и неординарность подхода к избранной теме; свобода владения содержанием представленной работы; целостность и уверенность изложения, речевая культура автора; корректность, аргументированность и убедительность выводов; качество оформления работы, структурированность, библиография и т.д.

Учащимися начальной школы было представлено 47 исследовательских работ в 6 секциях (для сравнения в 2012 г. - 24 работы в 4 секциях), причем почти половину из них составили работы учеников 1 и 2 классов, первоклассники представили 7 выступлений. В этом году больше всего работ младших школьников было посвящено изучению мира живой и неживой природы. Ребят также интересовали вопросы русской культуры и истории, литературы, математики и здорового образа жизни. Наибольшую активность в подготовке и представлении работ проявили учащиеся гимназии (14 работ), Шаховской СОШ №1 (10 работ). Из сельских школ самыми активными были школьники из Ивашкова (7 работ), Раменья и Бухолова (по 5 работ). Работы младших школьников вызвали живой интерес у участников и членов жюри, многие из них сопровождались мультимедийными презентациями.

Ученики среднего и старшего звена распределились по 7 предметным секциям и представили 37 работ. В двух секциях защищались работы по биологии, химии и географии (12 работ). В секции истории, социальных дисциплин и психологии на защиту представлено 5 работ. Математики, физики и информатики в своей секции заслушали 6 выступлений, 5 исследовательских работ обсудили филологи. Впервые на конференции столь значительно были представлены рефераты и исследования по православной культуре и духовному краеведению: всего этой теме было посвящено 9 работ, 3 из них выполнили учащиеся начальной школы.

Лингвистическая конференция на иностранном языке в этом году собрала 12 выступлений, причем было представлено 10 работ на английском, по одной работе на французском и немецком языках. Жюри было очень непросто определить лучших при такой высокой конкуренции.

По итогам конференции предметные жюри в каждой секции определили дипломантов I, II и III степени. По итогам трех конференций всем дипломантам, а их в этом году 57 человек, вручены дипломы и книги в подарок. Участники конференции также получили дипломы.

Созданная на основе исследовательской деятельности образовательная среда стимулирует ребенка к творческому поиску, а участие в исследовательских конференциях и знакомство с исследовательскими работами сверстников способствуют формированию широкого круга интересов, стимулируют желание попробовать свои силы в различных областях знаний. С каждым годом растет количество ребят, чья сфера интересов выходит за пределы областей учебных предметов. Исследовательские работы и проекты становятся успешными благодаря совместным усилиям школьников, родителей, педагогов.

Т. РУЛИНА, заместитель директора учебно-методического центра