Егорьевский

«Педагогическая поэма» на Егорьевской земле

В начале октября в стенах Российского государственного социального университета профессор Л. В. Мардахаев торжественно открыл вторые Калабалинские чтения. Они прошли с участием педагогической общественности различных регионов России, стран ближнего зарубежья и были приурочены к 75-летию со дня рождения педагога А. С. Калабалина. Как в Москве, так и в Егорьевске запланированы очередные мероприятия Калаба-линских чтений. Некоторые из них намечено провести в рамках презентации книги Дмитрия Бар-скова «Колокола памяти. Записки детдомовца» в Егорьевском историко-художественном музее, в Клемёновском Доме досуга и в Саввинской школе имени С. А. Калабалина в начале 2015 года

Последователи А. С. Макаренко в Клемёново

Семён Афанасьевич и Галина Константиновна Калабали-ны были профессиональными педагогами. Они более сорока пяти лет трудились в различных детских учреждениях страны в условиях, близких к тем, в которых родилась макаренковская теория о воспитании подрастающего поколения. Под их руководством жизнь детского коллектива строилась на принципах, которые Антон Семёнович Макаренко впервые в педагогике воплотил в жизнь в колонии имени Горького в 19201928 годах. Об этом он ярко и образно рассказал в своей знаменитой книге «Педагогическая поэма». С. А. и Г. К. Ка-лабалины - её главные герои.

Литературные персонажи Семён Карабанов и Галя Подгорная (Черниговка) стали известны читателям ещё в первой половине тридцатых годов, сразу после выхода «Педагогической поэмы» в свет. В период с 1921-го по 1923 годы Семён Калабалин был воспитанником трудовой колонии Горького, а с февраля 1929-го по март 1931 года супруги Калабалины - уже молодые педагоги - работали под началом Антона Семёновича Макаренко в коммуне Дзержинского (вспомним другую известную книгу А. С. Макаренко «Флаги на башнях»). Антон Семёнович был их идейным наставником и духовным отцом.

Семён Афанасьевич и Галина Константиновна Калаба-лины стали наиболее последовательными педагогами-практиками по пропаганде педагогического наследия А. С. Макаренко и претворению его в жизнь коллективов детдомов, трудовых колоний, общеобразовательных школ и школ-интернатов.

Долгий жизненный путь и неустанный труд Калабалиных на ниве воспитания подрастающего поколения со временем стал предметом неподдельного интереса коллег-педагогов, учёных-макаренковедов, журналистов и профессиональных писателей. Ф. А. Вигдорова написала трилогию:«Дорога в жизнь» (1954), «Это мой дом» (1957) и «Черниговка» (1959). Эти книги посвящены педагогической деятельности Семёна Афанасьевича и Галины Константиновны в 1930 годы и во время Великой Отечественной войны.

Самый длительный период их жизни прошёл в Подмосковье, в Клемёновском детском доме. Сразу после приезда Калабалиных в детском доме были введены сводные отряды, дежурные командиры, вечерние рапорта, совет командиров - всё по Макаренко. Семён Афанасьевич и Галина Константиновна в своей работе во многом опирались на ребят - своих воспитанников. Деятельность Семёна Афанасьевича Калабалина на посту директора Клемёновского детского дома можно условно разделить на два периода:

• первый (1956-1961 гг.), когда его стараниями создавался коллектив и решались многие вопросы, касающиеся организации полнокровной жизнедеятельности детского дома, - забота об увеличении рациона питания, об одежде, культуре поведения, учёбе, в том числе и о получении старшими воспитанниками среднего образования. Была успешно решена основная задача - чтобы ребятам стало уютно в детском доме. Важнейшую роль сыграли студенты сводного отряда;

• второй (1962-1972 гг.), когда уже закрепились макаренковские традиции детского самоуправления. Коллектив детдомовцев был полон оптимизма, появилась уверенность в будущем выпускников.

Президент Российской Макаренковской ассоциации Т. Ф. Кораблёва в предисловии книги «Колокола памяти. Записки детдомовца» отметила: «Деревня Клемёново вместе с детским домом никогда бы не стала известной, не превратись она в «педагогическую Мекку» 1956-1975 годов благодаря Калабали-ным. Студенты московских вузов (и каких - МАИ, МГПИ, МОПИ, МОЛМИ!) штурмуют подъездные пути к труднодостижимому Клемёново, где с замиранием сердца ребята ждут шефов. Они везут праздник, стихи, подарки, диспуты, азарт соревнований и вкус новой, такой влекущей студенческой жизни. Тогда никто не мог знать, что возникшая дружба-братство останется с ними навсегда, как и любовь к своему тёплому Клемёновскому Дому, воспитателям, ставшим для них настоящими родителями. Можно смело утверждать: детдомовский период детства мог стать самым тяжёлым в их жизни, но стал самым светлым, счастливым, незабываемым. Педагогика супругов Калабалиных - это «почкование» макаренков-ской воспитательной системы в новых условиях, но с теми же «безрецидивными» результатами, с той же верой в человека и его возможности! Антон Макаренко в 1936 году, уже сделав главное дело своей жизни, писал о том, «как нетрудно человеку помочь, если подходить к нему без позы и «вплотную», и сколько трагедий рождается в жизни только потому, что «нет человека». «Ограничиться простым сочувствием» к детскому горю супруги Кала-балины не могли так же, как когда-то их учитель и друг. Для Калабалиных «проблема человека» встала и разрешилась вдали от дебатов высокой академической мысли, обернувшись семью тысячами спасённых судеб».

Трудно что-либо добавить к такой исчерпывающей характеристике результатов деятельности достойных преемников А. С. Макаренко на егорьевской земле.

 Уникальный опыт

Следует учесть, что со времени кончины Семёна Афанасьевича Калабалина (в 1972 году) прошло более 40 лет, а наш детский дом был расформирован в 1975 году. После ухода из жизни в январе 1999 года Галины Константиновны и окончательной утраты родового гнезда в Клемёново прекратились слёты воспитанников детского дома (всего их было четыре - в 1973-м, 1983-м, 1988-м и в 1993 годах).

За этот период выросло несколько новых поколений жителей Клемёново и окрестных селений, и уже уходят из жизни люди, которые не понаслышке знали Калабали-ных, соприкасались с жизнью детского дома. Молодёжь практически ничего не ведает о том времени, когда летним утром можно было увидеть Семёна Афанасьевича Кала-балина с малышом на плечах, неспешно подметавшего метлой главную деревенскую улицу (сюжет для ваятеля или кисти художника). Эти годы безвозвратно канули в Лету... Спустя десятилетия С. А. Ка-лабалин и его деяния на егорьевской земле стали обрастать легендами, что является вполне закономерным для такой яркой личности, каким был «наш Семён».

Безусловно, широко известные имя и дело С. А. Ка-лабалина неоднократно освещались периодической печатью, в замечательных книгах писателей Ф. А. Вигдоровой, С. Д. Гладыш, а также в исследованиях учёных-педагогов С. С. Невской, В. И. Максаковой, О. А. Толкачёвой, в статьях школьных учителей Н. П. Бушмановой, Н. Е. Андроновой и в работах его воспитанников - В. И. Слободчи-кова и В. В. Морозова. Этот перечень можно продолжать и продолжать.

Личность Семёна Афанасьевича Калабалина является настолько многогранной, что самое полное и обстоятельное жизнеописание этого Человека никогда не будет считаться окончательным. Со временем обязательно начнут появляться новые факты из необыкновенно прожитой жизни С. А. и Г. К. Калабали-ных, которые оказали на своих питомцев решающее воспитательное воздействие. Как нельзя лучше подходят здесь слова из дневниковой записи Галины Константиновны Калабалиной: «Это было более полувека тому назад. Как они прошли? Не ковровая дорожка стелилась перед нами. Было много ухабов, много трудностей, но много было и хорошего, доброго. Наверное, большая любовь, глубокое взаимное уважение, общий труд, самое большое счастье в жизни - дети - помогали преодолевать трудности, сглаживать острые углы, находить выход из порой сложных ситуаций».

 Педагогическое наследие егорьевцев

Величие педагога С. А. Ка-лабалина заключается в том, что в условиях Клемёновского детского дома им была успешно внедрена совершенно новая практическая технология (если этот термин вообще применим в педагогике) воспитания подростка - область постоянного педагогического воздействия совместно с воспитанниками на всё окружающее пространство. Воспитанники всё время находились в зоне педагогического влияния не только на территории детского дома, но и в любом другом месте - будь то школа в Клемёново или Саввино, деревенский двор в Акатово или Дворец культуры в Егорьевске...

Семён Афанасьевич рассматривал воспитание как процесс не только во времени, но и в пространстве. При этом принималось во внимание непрерывное обновление состававоспитанников, когда в здоровый коллектив постоянно привносились элементы негативного влияния трудных подростков. В этом заключалась специфика начального периода работы Семёна Афанасьевича в Клемёново. В то время происходил процесс формирования коллектива, который постепенно наращивал усилия по искоренению негативных сторон жизни детдомовцев. И Семён Афанасьевич действовал в роли «кризисного педагогического менеджера», каковым ему неоднократно уже приходилось выступать в других детских учреждениях.

После исправления ситуации Калабалина направляли в новое кризисное место - детский дом или трудовую колонию. И везде в короткие сроки он добивался успеха в деле обновления ребячьих коллективов. Это удавалось Семёну Афанасьевичу ещё и потому, что наряду с полной самоотдачей свою жизнь и работу он строил среди ребят и видел многие проблемы изнутри. Поэтому, мастерски используя методы воспитания А. С. Макаренко и обладая колоссальным опытом самостоятельной работы, быстро находил способы «лечения и оздоровления». Так случилось и в Клемёновском детском доме.

На протяжении последующего десятилетия жизнь Калабалиных протекала на виду детдомовцев, а сам Семён воспитывал отношение к людям и труду собственным примером. До последнего дня Семён Афанасьевич был среди ребят, находился в гуще детдомовской жизни. В этом заключался урок огромной нравственной силы для его воспитанников. Он для них всегда был своим.

Семён Афанасьевич Калаба-лин неоднократно подчёркивал мысль, выраженную в словах: «На совести моей и моей жены Галины Константиновны нет ни одного пятна, которое бы помешало смотреть открытыми очами в глаза Родины, в глаза десяти тысяч воспитанных нами граждан». Эти слова невозможно переоценить, как невозможно умалить значение совершённого этими замечательными людьми в их необыкновенно прожитой жизни. Думается, что как нельзя лучше суть моего повествования отражают слова, которые Фёдор Михайлович Достоевский в романе «Братья Карамазовы» вложил в уста Алёши Карамазова: «Знайте же, что ничего нет выше, и сильнее, и здоровее и полезнее впредь для жизни, как хорошее какое-нибудь воспоминание; и особенно вынесенное из детства, из родительского дома... Если много набрать таких воспоминаний с собой в жизни, то спасён человек на всю жизнь».

В 1998 году в связи с 90-летием со дня рождения С. А. Калабалина была учреждена премия его имени, которой ежегодно к Дню учителя награждаются педагоги Егорьевского муниципального района. За истекшие годы лауреатами премии имени С. А. Калабалина стали 57 педагогов различных образовательных учреждений города и района.

5 сентября 2003 года Семёну Афанасьевичу Калаба-лину было присвоено звание «Почётный гражданин Егорьевского района», одна из городских улиц названа его именем.

 Традиции саввинской школы

Более четверти века после ухода из жизни Семёна Афанасьевича воспитанников-ка-лабалинцев объединяла под своим крылом Галина Константиновна, которая оставалась для нас гостеприимной и хлебосольной хозяйкой -Мамой и Бабушкой большой семьи. После её кончины вторым родным домом для калабалинцев стала Саввинская школа. 15 марта 2004 года Саввинской средней общеобразовательной школе было присвоено имя С. А. Ка-лабалина, а 7 апреля в школе состоялось торжественное собрание с участием Антона Семёновича Калабалина, выпускников детского дома, школьных учителей, общественности города и района.

Всего через полтора года в школе открылся музей, посвя-щённый великому самобытному педагогу-макаренковцу. Это событие имело важное значение не только для Саввинской школы, но и для всего Егорьевского района. Много душевных сил и творческой энергии в создание уникальной экспозиции вложили организаторы музея Калабалиных -Н. Е. Андронова, О. В. Николаева и Л. Н. Тарасов. Выпускники Клемёновского детского дома Н. В. Кузнецов, В. В. Морозов, М. Х. Халиков стали надёжными помощниками в деле увековечивания памяти С. А. Ка-лабалина. 22 марта 2008 года в музее был открыт бюст Семёна Афанасьевича Калаба-лина, выполненный художником-скульптором В. Д. Бар-сковым. Девизом участников торжественного мероприятия стали слова директора школы Н. П. Бушмановой: «Для нас память о Семёне Афанасьевиче Калабалине - как свет далёкой звезды, долгие годы идущий к людям. Он вечен, этот свет. И не надо думать, что звезда погаснет, не надо...»