Чеховский

Воспитываем здоровое общество

Наука и образование — 25 Октября 2014, 18:03

На прошлой неделе в Чехове обсудили проблемы и перспективы формирования здорового образа жизни, профилактики суицидов среди несовершеннолетних. Мероприятие прошло на базе филиала Столбовской средней школы в мкр. «Губернский».
Богдан Кондратенко
В зональном семинаре-совещании приняли участие специалисты муниципальных органов Управления образования Южного Подмосковья, отвечающие за профилактику асоциальных явлений, педагоги-психологи, социальные педагоги общеобразовательных учреждений. Система образования сегодня плотно занимается проблемой суицида. Об этом рассказал главный специалист отдела профилактики асоциальных явлений в управлении воспитания и профилактики асоциальных явлений Министерства образования Московской области Алексей Румянцев. Он обратил внимание на новшества в федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС), направленные на социализацию ребёнка и формирование негативного отношения к суициду. Также Алексей Юрьевич указал на стабилизацию статистики смертельных случаев: если в 2011 году их было 32, то в 2012 и 2013 - 18. В этом видится несомненная заслуга педагогических коллективов, на которые общество и возложило основную ответственность за воспитательную работу.
Как отметил начальник Центра управления социально-педагогической поддержкой детства Академии социального управления Казимир Липницкий, добровольное расставание с жизнью не является правовой нормой. Точнее, суицид прямо противоречит Конституции, в которой закреплено право любого гражданина на жизнь. Такого же подхода придерживается и религия. Массовое же отношение к самоубийцам порой принимает формы жалости, а то и идеализации, придания самоубийце героических черт. Пример в школьном курсе литературы: Катерина из «Грозы» А.Н. Островского. Ученикам рассказывают о конфликте, который привёл девушку к суициду. Все ли они запомнят, что такое «решение проблемы» неприемлемо и недопустимо? Между тем, конфликты - это часть нашей жизни, ребёнка нельзя ограждать от них. Перед школой, как практически единственным управляемым институтом социализации, стоит задача выявлять конфликты, находить причины и оказывать помощь, говорилось в докладе Казимира Ивановича.
Не стоят на месте методы борьбы с асоциальными явлениями. В случаях, когда требуется психиатрическое воздействие, рядовому учителю, даже педагогу-психологу вмешиваться противопоказано. Свежая литература на эту тему также была представлена на семинаре-совещании. Не обойдён и такой фактор риска, как рост популярности мобильного Интернета среди детей.
Затем пришла очередь наглядных примеров профилактической работы. Несколько несложных, но полезных тренингов провели педагог-психолог службы сопровождения замещающих семей и приёмных родителей МКОУ «Чеховский детский дом» Елена Ли-хопий и педагог-психолог МБОУ гимназии № 7 г. Чехова Елена Дульцева. Учитель биологии МКОУ Ма-нушкинской СОШ Марина Копылова рассказала о во-лонтёрстве - просветительской работе по пропаганде навыков здорового образа жизни. Её учащиеся сформировали волонтёрский отряд со своей стенгазетой и регулярными уроками здоровья. Нужно ли говорить, что школьники охотнее слушают сверстников, чем представителей официальных организаций?
После обмена опытом и подведения итогов семинара его участники совершили выезд в ГБСУ «Чеховская специальная общеобразовательная школа Московской области» для детей и подростков с девиант-ным поведением.


Версия для печати